martes, 28 de junio de 2016

CONSUMO vs ESTILO DE VIDA (EEUU-Marruecos)


EQUIPO: AUNKE (4º ESO)
Iria Portela, Marola Riobó, Nerea Rosales, Raquel Pastoriza, Hugo Costa


MEMORIA EXPLICATIVA DA ACTIVIDADE


COMO COMO (AFRICA-JAPÓN)


EQUIPO: FIRSTWIN (1º ESO)

Elena Currás, Alvaro Coloret, Nicanor Ela, Martín cobas, Patricia Carracelas


MEMORIA EXPLICATIVA DA ACTIVIDADE


LA MUJER DESDE EL FUEGO HASTA EL HIELO (HIMBA-INUITS)


EQUIPO: INFO PLAYERS (4º ESO)
Lucía Freire, Diego Costa, Andrés Lorenzo, Christian Santiago, Manuel Escudeiro

MEMORIA EXPLICATIVA DA ACTIVIDADE 


UN TRIMESTRE DE FIESTA: PERÚ vs ESPAÑA


EQUIPO: POLISAMOS - 4º ESO
Noa Táboas, Elena Fernández, Uxía Riobó, Iago Juncal, Ivan Maestú


MEMORIA EXPLICATIVA DA ACTIVIDADE



viernes, 27 de junio de 2014

MEMORIA EQUIPO MATAORCOS



1.- Organización do equipo para as probas do xogo e documentación consultada.
A participación do equipo no concurso Consumópolis 9, englobouse dentro da materia de Obradoiro de Iniciativas Emprendedoras de 3º ESO.  Na nosa clase fixemos 3 equipos de 5 membros cada un, e decidimos poñerlle o nome de MATAORCOS, xa que todos eramos homes e queríamos demostrar a todos a nosa forza e empeño por conseguir o mellor resultado no concurso.
Como fontes documentais usamos as fichas pedagóxicas incluidas no propio concurso, así como o material complementario que a profesora ía subindo ao blog de clase: www.emprendenasbarxas.blogspot.com.es
A formación teórica, destinamos 4 sesións, relativas ao consumo responsable, no que destacamos:
a) “El cederrón didáctico” de www.consumehastamorir.es, co que vimos e traballamos vídeos sobre consumo responsable, publicidade e contrapublicidade.
b) Fichas pedagógicas de Consumópolis:
·      Bloque A, consumo reflexivo: Derechos del consumidor, arbitraje, asociaciones de consumo, comercio electrónico, Internet, redes sociales, telefonía.
·      Bloque B, consumo y nuevas tecnologías
Despois fumos durante 3 sesións a aula de informática, onde levamos a cabo o percorrido pola cidade e logo resolvimos a proba do banco de puntos.
Posteriormente, nas nosas casas, intentamos mellorar un pouco as puntuacións obtidas cos xogos, xa que no instituto temos moitos problemas coa conexión a Internet.
Foi unha actividade moi amena e interesante coa que disfrutamos moito

2.- Organización do equipo para a realización do cartel, fontes documentais consultadas, ferramentas dixitais e materiais utilizados.
Para a elaboración do cartel tivemos unha formación teórica na clase de 3 sesións, onde se nos explicou a lectura da imaxe, cómo elaborar un cartel e algunas das técnicas máis habituais: Photoshop, Gimp.. A nosa profe de Plástica, Luz, deunos as instrucións para comenzar a elaboralo. Cada un dos membros do grupo fixo 5 bocetos a lápiz relacionados co tema, escollemos o que máis nos gustaba e o completamos con detalles dos outros.
Logo, entre todos, fixemos unha chuvia de ideas e pensamos un eslogan que tivera que ver co tema escollido.
Cando xa tíñamos as dúas partes do traballo, fixemos unha foto ao debuxo e o manipulamos co photoshop.

3.- Anexo fotográfico das actividades realizadas.










4.- Valoración da experiencia
As actividades foron moi interesantes e divertidas. Permitiunos traballar en equipo, resolver conflitos e tomar decisións de forma consensuada. Ademási aprendemos moito sobre a importancia dun consumo responsable sobre todo no uso das redes sociais, e fomos conscientes do perigo que supoñen certos comportamentos moi habituais entre nós.


viernes, 22 de marzo de 2013

EQUIPO: LOS TRIBUTOS - 3º ESO A


TÍTULO DEL CARTEL: TODOS PODEMOS


MEMORIA DEL CARTEL

1.- Organización.
Comenzamos haciendo una lluvia de ideas en clase y decidimos hacer el cartel sobre la superación de los deportistas paralímpicos.
Nos organizamos de forma que cada uno de nosotros se ocupó de hacer un boceto con una imagen y una rima y el otro preparó la estructura del cartel y su título. Las viñetas las hicimos a partir de fotos de la página del Comité Olímpico Español. A continuación lo montamos todo con el Word.
2.- Materiales y herramientas utilizadas.
Para hacer los bocetos usamos lápices y folios, y para la edición y montaje en el ordenador usamos el Word de los ordenadores del aula de informática del instituto.
3.- Temporalización. Tardamos dos semanas aproximadamente.

EQUIPO: LOS 5 - 3º ESO


TÍTULO DEL CARTEL: DEPORTES SIN RIESGO


MEMORIA DEL CARTEL

1.- Organización.
Comenzamos haciendo una lluvia de ideas en clase y decidimos hacer un cartel relacionando el deporte con la responsabilidad, para evitar riesgos.
Nos organizamos de forma que cada uno de nosotros se ocupó de hacer un boceto con una imagen y una rima y el otro preparó la estructura del cartel y su título. Para las viñetas usamos imágenes libres obtenidas en internet . A continuación lo montamos todo con el Word.
2.- Materiales y herramientas utilizadas.
Para hacer los bocetos usamos lápices y folios, y para la edición y montaje en el ordenador usamos el Word de los ordenadores del aula de informática del instituto.
3.- Temporalización. Tardamos dos semanas aproximadamente.